她悉心指导青年教师参与国家 、年梅她的州市职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、现在站在教研的优秀
背后，听课评课 ，教师1项已顺利结题获评“良好”等次
，宋洁收获练得开朗 ，兰让为区域体育教育高质量发展注入源源不断的孩运动力。现在我的动中课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，强健
篮球队斩获第二名 。体魄作为核心成员参与的年梅省级教研基地项目也顺利通过验收。论文评比 ，州市也是优秀“以人影响人”的事业 ，她始终坚信育人先育己 ，教师会思考 ，宋洁收获一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，‘服务对象和半径’都变了 。是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任，让每一所学校的孩子 ，累计参训教师超千人次 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。而是全区体育老师
，我教的不再是几十名学生
，从站稳讲台到深耕课堂 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，市各级教学技能比赛、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，20人次获得市级奖项
，乒乓球队多次斩获第一名
，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，示范课 、育人成效获得学校 、她坚持每学年入校教研 、最终照亮几万个孩子的运动成长路 。16年一线教学经历
，主持的2项市级科研课题
，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、2021年转岗成为小学体育教研员 。才能把学生教活 。所带班级多次获评“优秀班集体”
，
转岗教研员的六年
，今年
，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，先后9次获评省 、累计指导12人次获得省级奖项、工作细致务实 ，二十余年深耕体育教育一线
，省 、教育是慢的事业
，做体育教育的实践者与推广者 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，家长一致认可
，带队参加中职球类赛事，推动城乡体育教育均衡发展 。凭借突出的培育成果 ，同课异构等各类教研活动 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，影响几百位老师
，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，宋洁兰始终以研促教 ，
作为区域体育学科带头人 ，课例评选 、还搭建起校际结对帮扶机制 ，通过送教下乡 、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，也让后续的教研指导始终接地气 、成就一批老师”
。市级“优秀指导教师” 。有温度 。
2004年大学毕业后
，教师自己爱学习 、都能在体育课上跑得尽兴、专题讲座、为了打通理念落地课堂的“最后一公里”
，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，
在宋洁兰看来 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者
：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员
：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核 ：叶晓洋
她获评“梅州市优秀教师”
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